教育教学经验总结
2020-07-24 10:27 作者:fun88乐天堂教育集团 来源:fun88乐天堂教育集团

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  教育教学经验总结_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教育教学经验总结 对于教育教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些。作为语文教师,我认为 语文教学就是让学生与,理解与品味,赏析与表达。 一、备好课是上好课的前提 一节课是否有效,老师的一

  教育教学经验总结 对于教育教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些。作为语文教师,我认为 语文教学就是让学生与,理解与品味,赏析与表达。 一、备好课是上好课的前提 一节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解,之后备好一节 课。上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时候,老师良 好的语文素质,对课堂的掌握,教学中问题设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、 是否做到每一次都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目 的等等各方面无不关系到教学的效果。 所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。课堂是一个动态生成的过程,但 生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而 是提高了。预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极 活动的;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交 流的产生并及时反溃这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让“预设”真正服务 于生成性的课堂教学。 首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基矗教材是教学内容的载体,每一位教师都要 认真研读、、领会教材,了材的基本和编写意图,把握教材所提供的教学活动 的基本线索,分析教材所渗透的人文思想、科学内涵,这样才能体会材蕴含的,备 出高质量的教学预案。 其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的主人,一切知识经验的获 得都依赖于学生的自主建构、内化。离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要 充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准 备、有意识的预设。 第二,重课堂动态生成,着眼学生发展 教学过程是动态生成的,尽师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设, 但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资 源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案, 行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学 生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。 所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应该采取积极的鼓励态度, 如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的,则留到课余或其他条件成熟时再研 究,而这个过程需要教师全程参与和关注,不要简单的布置学生下课之后再研究,然后就不 了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不可能会再进行进一步的研究,一次机会也 就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的,则必须的捕捉和利用起来,要让学生 有这样的感觉:无论是课堂上能研究的还是不能研究的,只要是我提出来的而且是有价值的, 老师都会很重视,而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久,学生的问题意识, 学生的创新就会培养出来。在课堂教学中我是从这几方面做的: (一)、用讨论--的授课方式发挥学生的主体性。 教学的艺术不在于传授的本领,而在于鼓励、、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习。 我运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思、方式及最后答案,然后在让每一小组 派一个代表作为小老师上台,最后,我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内 在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发 挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦。 因此,我觉得讨论--这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活 思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会, 真正使每一个学生都成为课堂的主人。 (二)、营造与培养学生自主创造相一致的语文课堂教学氛围。 我国自古以来就讲究师道、一日为师,终身为父。老师说一不二,学生对老师 唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展, 因此语文教学就要化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等 的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的气氛呢?我 主要体现如下几个方面: 1、创设平等的氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、 和谐的氛围之中。 学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要 ,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,分析、解决问题的能力也就 会相应地提高。 2、平等参与课堂教学的双边活动。 课堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁 者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。 3、教法设计尽量做到灵活多样。 教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活 动获得学习的乐趣,求知的。另外,我更注意情感的作用,把自己放在于学生平等 的上,处处尊重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系,这 样学生才会全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境。 总之,我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处,教学经验还很不足,需要不 断向同行们请教学习。对于自己,我还需不断丰富,努力提高综合素质,将我所学 渗透课堂教学,为学生,让孩子们成正的受益者,这也是我们每一个教育工作者义 不容辞的责任。