刘文晓教育教学经验反思及总结
2020-06-15 07:19 作者:fun88乐天堂教育集团 来源:fun88乐天堂教育集团

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  作为一名人民教师,不仅要懂得如何教书育人,个人觉得书育人中获取快乐,提升自己也是十分重要的。有的人在教育教学的道上越走越远,成功,有的人在教学上很多时间感到力不从心,甚至有厌教的情绪,把它当成一份养家糊口的工作。而我却不一样,我们不一样……从事教师这一职业十年有余,十年来,本着一份热爱这份职业的热心,始终没有忘记毕业时选择当一名教师那股劲,十年如初热衷于这份教育教学工作,乐在其中。那我是如何做到的呢?

  高尔基说:“书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。”为了让自己更快更好地成长,我抓住一切机会努力学习,不断给自己充电。利用业余时间认真阅读各种各类书籍,从专业教学书籍、心理健康教育书籍到国外文学等,如:《英语新课程标准》(2011年版)(2017年版)、《和谐高效思维对话》、《给教师的》、《不做教书匠》、《做最好的班主任》……结合实际,把书上的运用到自己平常的教学中,学以致用,收效颇佳。例如:对比前几年自己的公开课设计与板书可以看出进步与收获。由最初的板书较为简单,教学设计步骤简单,到板书图文并茂有进步,活动设计更为有趣丰富,最后板书设计不仅图文并茂,而且条理清楚让人一目了然,引起学生注意与喜爱,教学设计也更加丰富、具体、实际。就这样理论联系实际,一步一步向前进,从中获取进步的喜悦。

  我抓住一切外出学习的机会,认真聆听名师专家的报告,每一次学习后写反思总结,感触良多,收获累累。使我感触最深的一次是2013年夏在武汉华中师范大学参加“国培”示范性中小学班主任教师项目的培训,十天的培训对我来说是一场心灵上的洗礼,让我受益一生!在培训中我聆听了十多位名师专家的报告,场场精彩,让我学习到许多新的教育教学理论知识,让我更加坚定我的教育梦。在培训期间,我积极写感想,其中有两篇发表在“国培计划”项目实施工作上,分别是《2013“国培”----筑梦武汉》和《走进华师,取长补短》。

  十年的教育教学道上,我取得了不错的成绩,归功于我戒骄戒躁,经常反思与总结,不断思考教育教学上遇到的困惑并想方设法去解决。

  在教学上经常会遇上这样那样的困惑,如:在课堂教学活动中,有时活动不容易收回,有的学生往往对活动本身感兴趣,但对运用语言并不是很感兴趣。如何让学生对活动感兴趣的同时也积极运用语言有效地交流?这时我会迅速地查阅资料并与科组老师一起进行研讨,找出问题所在并解决困惑。

  我一直在努力形式自己的独特的教学风格,尝试多种方法让学生在学中玩,玩中学,引导其自主学习。经常反思我这种做法是否正确,从中获取不少乐趣,当然也存在的感觉。刚的两三年我是没有做班主任的,后来我主动申请做班主任,因为我喜欢当班主任,我喜欢从管理班级获得乐趣。做班主任使我更加走近学生,感觉十分充实。

  从事班主任三年后有时会感觉那热情在减退,当意识到这种问题时,我开始尝试改变自己一成不变的管理方法,使用多种管理方法相结合,利用时间,按类归档,超越日常繁杂的事务,这样做之后我感觉确实轻松不少,而且还学习在忙里偷闲享受那样教育教学的乐趣,让自己的工作洋溢着创新积极向上的活力。

  平时教育教学中我抓住机遇,利用课余时间与学生一起搞活动,与学生一起做他们喜欢做的事情:如打篮球、开分享会、国内外节日party等。每一次活动我都会用相机为学生拍下美丽瞬间并保存下来,每当看到孩子们满脸洋溢着笑容时,我内心感到无比满足与欣慰。

  十年了,每一年我都为自己所教班级建立一个属于孩子们的相册,将他们平时的相片存放到相册。我的QQ空间相册里满满的都是孩子们的相片,不为啥,只为给孩子留下那美好回忆。这些年不断有学生回学校看望我,那时,我就会翻开有他的相册,与他一起回忆小学那一段我陪他走过的美好时光……个人感觉教师的幸福莫过于此。

  须常怀,懂之情。常常教育我的学生要懂得与分享,因此常利用班会课或自习课与孩子们开展与分享的活动。常与同事、家人、朋友分享自己所学所得所乐。心里也常告诉自己要感谢每一位可爱的孩子,是他们的天真活泼时刻感染着我,让自己感觉如小孩般的天真活泼;要感谢每一位可亲的家长,是他们在我教育教学的成长道上给予我配合、支持与帮助;要感谢身边的每一位同事,是他们营造了一个温馨、温暖、和谐的工作,让我在这个大家庭中快乐幸福地成长。

  十年的教学经验让我更懂得教育的道上需要更多的爱心、耐心、关心与,需要持之以恒。总而言之,我将自己在教育教学上的成长凝结于五个字:学,思,践,创,乐。学,学习思维能力与径,更学,做到终身学习,武装自己。用足够的理论作为支撑,用足够的勤奋技能!思,研理论,思教学;补不足,求进!践,所思必实践,莫要纸上谈兵!创,创新,创造并形成特色!乐,我始终保持阳光般的心态,欣赏自己和职业,对待任何事情总是满怀,积极思考,不求最好,只求更好,从中享受教育者独有的快乐与幸福!