学生最爱“幽默”的教学风格你会吗?
2020-01-06 09:51 作者:fun88乐天堂教育集团 来源:fun88乐天堂教育集团

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  这回,不管你的笑点有多高,我,你一定会大笑!(请盯着下图10秒钟,直到大笑为止;-)

  我认为,“幽默”对于提高我的教学吸引力有相当大的功劳(光把内容讲得好,并不代表大家爱听),而且大幅改善了夫妻关系(这个好难哦),也让我跟孩子交流更加通畅!

  受王老师的熏陶,感觉自己的课堂幽默感染力增强了,一节课下来,不知不觉多处使用了幽默。在整节课的时间里,学生的学习情绪从未有过如此高涨!这大概就是幽默的魅力!

  受王老师的熏陶,感觉自己的课堂幽默感染力增强了,一节课下来,不知不觉多处使用了幽默。在整节课的时间里,学生的学习情绪从未有过如此高涨!这大概就是幽默的魅力!

  1.这些常用的降糖药,已经使用很多年了。我爷爷吃过,我父亲吃过,我将来吃不吃,还不知道。(学生笑)--期待落空型

  2.胰岛素每次餐前都要使用,所以每天至少要在自己身上注射3针。有的患者会产生疑问:我是不是吸毒了?(学生笑)--不和谐型

  幽默框架1:不和谐型——笑的原因,不过是突然感觉到一个概念和借助于其表现的现实事物之间的不协调。一种常见的“不和谐”,就是“混搭”,把不同领域(但有相似性)的事物搭配在一起。

  幽默框架1:不和谐型——笑的原因,不过是突然感觉到一个概念和借助于其表现的现实事物之间的不协调。一种常见的“不和谐”,就是“混搭”,把不同领域(但有相似性)的事物搭配在一起。

  3.大家想一下,如果我们学校有1型糖尿病患者,就意味着打了下课铃,同学都忙着去食堂打饭,他要忙着——去卫生间给自己打胰岛素(学生笑)。。。--期待落空型。

  4.有一个公司,他们别的活也不干,就是靠着生产和发明糖尿病的降糖药和相关器械,如速效、中效、长效胰岛素、胰岛素笔、胰岛素泵等等,现在全球5亿糖尿病患者养着这个公司,已经把这个公司养成世界级的跨国公司了。(学生笑)--不和谐型

  “养着”、“养成”,在生活中一般是强势的人养弱势的人。而用在这里,既出乎意料、又非常形象,是为“不和谐型”。

  “养着”、“养成”,在生活中一般是强势的人养弱势的人。而用在这里,既出乎意料、又非常形象,是为“不和谐型”。

  5.在药物的推广和使用过程中,科研工作者是疯狂的,临床大夫是谨慎的。因为科研工作者急于把新药推向市场,换来他做梦都想的日子,躺着就可以挣钱,他因为专利而获得巨大利润。而临床大夫是谨慎的,因为药物一旦出了问题,最先挨揍、挨骂的就是临床大夫(学生笑)--期待落空型+不和谐型

  听到“药物一旦出了问题”,大家第一反应是:医疗事故、病人等等,而这里突然来一句“最先挨揍……”既是期待落空,同时又感到不和谐(一般人不会想到大夫会挨揍)、但细想又相当有合。所以,大笑!

  听到“药物一旦出了问题”,大家第一反应是:医疗事故、病人等等,而这里突然来一句“最先挨揍……”既是期待落空,同时又感到不和谐(一般人不会想到大夫会挨揍)、但细想又相当有合。所以,大笑!

  想学习幽默,您和姜老师一样,来学习王珏老师的《基于学习科学的高效教与学方法》课程。欢迎参加我主持的工作坊,有关信息如下: