校本教研的有效方式网络教研
2020-08-04 06:51 作者:fun88乐天堂教育集团 来源:fun88乐天堂教育集团

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  校本教研的有效方式网络教研_数学_小学教育_教育专区。“校本教研”的有效方 式 ———网络教研 南安市教师学校 余跃明 手机:0595—— 南安市教育局 南教

  “校本教研”的有效方 式 ———网络教研 南安市教师学校 余跃明 手机:0595——86639693 E- mail: .cn 南安市教育局 南教综[2005]259号 关于开展网络教研活动的意见 各中学、乡镇(街道)中心小学、市直学校: 教学是课程实施的主要途径,教学是课程的重 要内容。随着基础教育课程的不断深化,学校教师在教 学中将遇到更为复杂深层的问题,加强教学研究显得更 为重要。原有组织型的教研活动已不能满足教师对教学问题 随时探讨和及时了研信息的要求,为此,市教育局将充 分发挥市教育局、教师学校网站及各中小学、幼儿园信 息技术设备的作用,开展网络教学研究活动,拓宽校本教研 途径,创新校本教研形式,为教师参与教研提供更为便捷的 方式,加强教师与教师、教师与专业人员的及时交流与探讨, 更快地帮助教师解决教育教学中的实际问题,促进教师教学 水平与能力的提高。现将开展网络教研活动提出如下意见, 请各校认真执行。 一、开展网络教研目的意义(略) 二、网络教研的主要工作(略) 南安市教育局 2005年7月30日 一、网络教研的优点 不受时间(随时、时间) 不受空间(内容、容量) 不受地域(随地、远近) 不受人员(数量、级别、性别、 年龄、心理等) 网络教研有趣、经济、高效 英国大剧作家肖伯纳说过: 你有一个苹果,我有一个苹 果,两人交换之后,各自还是得 到一个苹果;你有一种思想,我 有一种思想,两人交流之后,各 到两种思想。 二、网络教研 组织机构 一级教研机构 (学校) 网络群体 二级教研机构 (教研片、中心校) 教研机构 (中学、完小) 三、网络教研人员组织系统 专家、教研员 专 专 业 业 引 引 领 共同提高 领 学科带头人 教师 同 伴 互 助 一般教师 四、网络教研中教研员的作用 专 传: 教研信息 业 帮: 帮助解决问题 引 领 带: 引领提升水平 五、网络教研的途径 ☆文字交流 教学110论坛 学校“专业指导” 小数教研网 洪濑学区 ☆ 视屏交流 学校视屏会议系统 新浪 U C 随笔: 昨天 ———— 镜子对我说:“我看到你又增添了几根白 发”,此时,我感到自己付出了很多、很多。 今天 ———— 证书和刊物对我说:“在我的身上经常出现 你的名字”,此时,我感到自己得到了很多、很 多。 明天 ———— 我对朋友说: “今天工作不努力,明天努力 找工作。” “ 网络教研,使我结识了许多专家、 朋友,提高了专业水平,走出了南安、走出了泉 州、走出了福建。 ” 结束语 网络教研,爱你没 商量 。朋友,请跟我来! 谢谢大家 !