全省寻找150名高水平幼儿教师!山西省幼儿园保
2020-07-31 14:17 作者:fun88乐天堂教育集团 来源:fun88乐天堂教育集团

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  5月22日,山西省教育厅发布《关于评选第十三届山西省幼儿园保教能手的通知》,将在全省具备教师资格的各级各类幼儿园一线名高水平幼儿教师。已评为特级教师、中小学高级教师的不再参评。本届评选分基层评选、市级评选和省级评审三个阶段。

  (1)热爱学前教育事业,具有职业理想,履行教师职业规范,依法执教。尊重和爱护幼儿,为人师表,师德,践行社会主义核心价值观。

  (2)具备较强的学前教育专业理论知识。能合理安排、科学组织幼儿一日活动和创设丰富的教育,支持和满足幼儿通过亲近自然、直接、实际操作和亲身体验获取经验的需要,并运用多种方法客观、全面地了解和评价幼儿。所带班级幼儿发展健康全面,在实际工作中能够起到表率作用,得到教师和家长的广泛赞誉,社会评价高。

  (3)能主动针对保教实践中的需要与问题,大胆开展保教实践,不断创新,改进保教工作;能承担园本教研活动的组织与指导工作或参与过市级以上课题的研究,并有相应研究。

  基层评选阶段由园、县(市、区)组织相关人员,成立评选推荐组,对推荐人选德、能、勤、绩进行综合性评价,通过查看推荐人选组织的半日活动,对其保教能力进行评价,择优选拔,层层推荐,并将推荐人选在本县(市、区)进行公示。省直幼儿园(各厅局、高校幼儿园)省保教能手评选工作由省直幼儿园教研组承办。

  各市教育局在审查基层推荐人选材料的基础上,依据本通知组织市级评选,主要内容为参评教师充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进本班幼儿的游戏,引导幼儿在游戏活动中获得多方面的发展。根据文件中确定的名额,推选出本市第十三届省保教能手参评教师。各市推荐的参评教师,应在本市教育局网站予以公示,接受广泛监督。

  省级评审阶段分为理论考核和实践操作两个环节,理论考核主要内容为国家颁布的学前教育的有关文件、幼儿游戏理论与实践、学前儿童行为观察与分析等,实践操作环节由参评人员面向评委解说组织本班幼儿游戏活动(自带),并答辩,时间不超过30分钟。所有参评人员统一参加理论考核(笔试)。

  在对参评教师进行资格审查、档案审阅、理论考核、实践操作的基础上,经评议、无记名投票,最终确定本届省幼儿园保教能手人选并在省教育厅网站公示,公示无的由省教育厅颁发“第十三届省保教能手”证书。

  评审采取百分制。其中:在资格审查合格的基础上,教案、观察笔记、教研笔记占30%,理论考核占30%,实践操作占40%。

  (1)符合《规程》《纲要》《指南》,符合本学期所带班级幼儿年龄特点,能体现一日活动皆课程的,班级保教活动安排科学合理,体现整体性和系统性。(9分)

  (2)周计划:建立在对上周幼儿学习发展情况分析的基础上,能反映本周课程目标、课程内容、课程实施及家长工作开展等方面的全面性和连续性且重点突出。(9分)

  (3)日计划:入/离园环节、生活活动、区域活动、户外活动、集体教学活动等各环节全面,各环节活动目标体现《指南》目标,对所选教育内容与材料有分析,能正确把握其教育价值;活动设计重难点突出,层次条理,表述清晰;指导策略、教学方法得当。(12分)

  (4)有活动后的反思或评价。能够反映幼儿的学习与发展,教师教育教学、行为、策略等方面的思考与进步。(8分)

  (1)能够反映出对《指南》的落实,针对幼儿一日生活中的表现给予客观、真实、具体的观察记录。(10分)

  (2)能够关注幼儿生活、学习和活动的行为表现与核心经验的建构,能反映对全班幼儿发展情况各个方面的观察。(10分)

  (3)能识别幼儿学习发展的现状,针对幼儿的行为表现给予适宜的评价,并据此形成有针对性的策略,促进幼儿的发展,改进保教工作和家园共育工作。(10分)

  (4)有观察幼儿的记录,内容真实,表述清晰,篇幅长短不限。观察面应该覆盖全班幼儿。(10分)

  (2)按时参加本园的教研活动,能记录教研活动中有价值的信息,并有自己的见解、反思和借鉴同伴的经验。(5分)

  (2)从中能反映出教师开展此类游戏的预设和创设、材料投放及幼儿在游戏中的学习与教师对幼儿游戏的支持引导。

  (4)通过教师对游戏的解读,能清晰地看到教师对幼儿游戏的理解、对幼儿在游戏中的真游戏、真学习的解读与教师有效的指导。

  本届评选名额按照不超过省教育厅2018年教育事业发展统计公告中专职幼儿园教师数量3‰的比例推荐,共分配推荐名额150名,各市名额分配按各市、县(市、区)数、幼儿教师数和各市幼教工作开展情况进行分配。各市乡镇中心园(含村办园)教师推荐人数不低于10%。

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