英语教研活动记录
2020-07-07 08:17 作者:fun88乐天堂教育集团 来源:fun88乐天堂教育集团

——

  英语教研活动记录_少儿英语_幼儿教育_教育专区。巩昌中学九年级英语备课组活动记录(一) 时间 活动内容 2015.8.26 地点 九年级教办室(3) 参加人员 把握本质、注重实效 九年级全体 英 语教师 如何处理题: 侯国华:讲练

  巩昌中学九年级英语备课组活动记录(一) 时间 活动内容 2015.8.26 地点 九年级教办室(3) 参加人员 把握本质、注重实效 九年级全体 英 语教师 如何处理题: 侯国华:讲练结合,尽量放在课堂完成。 朱晨丽:学生课后完成,教师课堂 活 武 欢:课后测试 动 李毓虎:学生先互相讨论,提出共同问题,教师点拨 概 汪永平:把握实效性 况 总结本次活动:确立进度 本学期上八个单元 每两次月考之间上两个单元 记录人: 杨莉莉 巩昌中学九年级英语备课组活动记录(二) 时间 活动内容 2015.9.9 地点 九年级教办室(3) 参加人员 安排部署每次主备人工作 九年级全体英 语教师 1. 杨莉莉 第一单元 2. 魏晓丽 第二单元 活 3. 武欢 第三单元 动 4. 朱晨丽 第四单元 概 5. 汪永平 第五单元 学困生经验交流 况 6. 王芳红 第六单元 7. 张辉 第七单元 8. 侯国华 第八单元 后进生的 记录人: 杨莉莉 巩昌中学九年级英语备课组活动记录(三) 时间 活动内容 2015.9.23 地点 九年级教办室(3) 参加人员 通过集体备课,集思广益,共同提高 九年级全体英 语教师 1.杨莉莉老师说课。 2.同年级教师补充。 武欢:教师应加强对重点词和重点句的阅读。 李毓虎:课堂教学缺少学生操作性活动,没有面向全体学生。 汪永平:信息量大,重点内容的教学相对贫乏。教师应该善于 发挥主导作用,使教学引人入胜,轻松自如,调动起学生的学习 积极性,从而使学生学得津津有味。 活 朱晨丽:板书重点不突出,知识点不明确。一堂课板书的内容 动 是突出教学重点,与整堂课中教师的讲授,等有机结合,相 概 互衔接,教师应该把重点内容板书在黑板上,让学生一目了然, 况 清晰构建知积要点。 王芳红:课堂设计应力求简洁,避免重复。 总之,无论从网络 课的创新,从任务型教学的设计,还是从临场应付能力的实际操 作,整堂课都值得研究与借鉴。 习题设计合理,如果再加一道提高题会更好。 张辉:调动学生的兴趣。 罗爱丽:注意时间,不要超时;注意板书等。 记录人: 杨莉莉 巩昌中学九年级英语备课组活动记录(四) 时间 2015.10.21 地点 九年级教办室(3) 参加人员 九年级全体英 语教师 活动内容 通过集体备课,集思广益,共同提高 1.魏晓丽老师说课。 2.各位教师补充。 李毓虎:要把握时间,多加。 汪永平:提问的形式有些单调,形式再多样一些。 侯国华:时间有点紧,多在方面下点功夫,小组讨论、 合作探究的学习方式也用起来了。 活 张辉:.教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感 动 投入,鼓励学生大胆质疑、思考,引导学生用自己的语言 概 阐明自己的观点和想法。 况 罗爱丽:教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识 地营造、平等、和谐的课堂氛围。 朱晨丽:学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会 倾听别人的意见,能够表达自己的观点,遇到困难能与其 他同学合作、交流,共同解决问题。 记录人: 魏晓丽 巩昌中学九年级英语备课组活动记录(五) 时间 活动内容 2015.11.3 地点 九年级教办室(3) 参加人员 学困生经验交流 九年级全体英 语教师 1.各位老师确定学困生名单,研究分析每一个学困生形成的原因 2.经验交流: 李毓虎:与学生和家长共同商定学生的成长目标,引导家 长与教师共同关注学生的每一步成长,由老师监督实施,及时调 整前进步伐。一是通过交流,触动其内心世界,树立起进步的自 信心。 活 朱晨丽:以课堂督促为主,在课堂上多提问多帮助, 动 每个教学环节都争取多留意和兼顾学习有困难的学生,教育其他 概 学生也给与及时的指导与帮助。 况 杨莉莉:课堂时针对学生的不同情况,抓住重点、难 点,采取小组指导或个别指导的方式进行。 张 辉:定期对学困生进行小结性和检测,及时了解 他们不同阶段的学习情况。 侯国华:学困生考评励措施。根据每学期期中期末的检 测表现,对这些优生、学困生的成绩进行评估,然后与上学期表 现进行比较 记录人: 汪永平 巩昌中学九年级英语备课组活动记录(六) 时间 2015.11.17 地点 九年级教办室(3) 参加人员 全体英语 教师 活动内容 第一次考试总结 1.每位教师谈本次考试的得与失。 汪永平:在试卷的很多地方都是粗心惹得,在完形和阅读中 扣的分很多,也很不应该、 李毓虎:其实“严”在于一个度,我似乎没有把握好这个度 王芳红:应该每天听写单词和词组,学生两极分化的明显 出现很大程度上是没过好词汇关, 活 魏晓丽:在阅读方面:随着阅读题分值和难度的加大,且 动 学生对短文的整体理解能力差,在训练中,①要对部分短文进行 概 “英译汉”训练;②要对个别长句和难句、中心句进行分析;③要 况 划出短文中新词汇,先猜想,后建立“新词库”。 杨莉莉:在写作方面:在写作训练中,针对学生表达子句能 力差,要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上,进行长句变 多个短简单句和短句变长句的训练,以切实提高写作水平。 2 今后工作的几点。 解题格式规范; 注重基础知识的落实。 记录人: 侯国华 巩昌中学九年级英语备课组活动记录(七) 时间 2015.12.2 地点 九年级教办室(3) 参加人员 全体英语 教师 活动内容 集体备课,共同提高 1.汪永平教师材。 2.各位教师进行评课、议课。 活 王芳红:教师教态亲切、自然,英语口语流利,给学生创造了 动 良好说的氛围 概 罗爱丽:学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音,体验英 况 语语音 朱晨丽:以猜谜语游戏、词图搭配游戏、运动会入场式等把课 推向了,使学生学的很有劲,也很扎实。 记录人: 张辉 巩昌中学九年级英语备课组活动记录(八) 时间 2015.12.16 地点 九年级教办室(3) 参加人员 全体英语 教师 活动内容 后进生的 1.分析后进生形成的原因。 2.谈谈如何后进生: 侯国华:平时,班主任应该细心观察他们,了解他们的学习、 生活和思想情况,在各方面帮助他们只有真正关心后进生, 同他们交流,才能得到他们的认同,才有可能。 活 杨莉莉:尊重后进生,不他们的自尊心 动 李毓虎:动之以情、施之以爱,关爱后进生是工作 概 的基础和前提 况 朱晨丽:的教育方式:不厌恶、歧视;不当众揭丑; 不;不冷嘲热讽;不变相。 张辉:善于发现后进生的闪光点,及时表扬和鼓励 武欢:激发后进生的学习动机,培养他们的自信 记录人: 侯国华