四川省直机关幼儿园在线培训结束
2020-04-13 09:54 作者:fun88乐天堂教育集团 来源:fun88乐天堂教育集团

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  在为期三天的培训中,来自西南大学、四川师范大学和成都大学的教授和省内外的特级教师、幼儿园园长等6位幼教领域专家,围绕“家园共育”主题,分别就读懂儿童、家园互动新模式、家园共育的实践与思考、家园共育中的有效沟通策略、构建创悦家园以及儿童生理发展特点与教育等课题,与参训分享经验。来自省直机关各幼儿园及帮扶幼儿园的约600名教师在线听课并与专家交流。

  培训结束后,主办方将通过作业评审、打卡考勤和表现评估等情况,综合评定合格与不合格,将为合格者颁发结业证书,并表彰优秀。

  主讲专家均以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,指出“以儿童为本”贯穿幼儿教育教学的全过程,也应当成为家园双方合作共育的出发点和共识。四川师范大学教授、中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会主任、国培专家鄢超云介绍,以往,儿童常常是“被评价者”,但“以儿童为本”理论体系中,将更注重让儿童成为评价主体,也就是让儿童成为“评价者”。

  他特别提到,在幼儿面前要慎用横向比较。这一点了众多的“共鸣”。大家纷纷表示,幼儿们确实最不喜欢家长或老师说“某某某哪一点做得比你好”。当儿童成为评价主体时,积极性完全不同。比如,儿童们对创设的“点子”可能不如老师精彩,但事明,根据儿童意见作出调整后,儿童们确实更爱在此玩耍。可见对儿童的理解和认可,也是对儿童发展的有力支撑。

  家园共育是幼儿教育中不可忽视的问题,但也是最不好平衡的问题,其中存在定位偏差、技巧缺乏、沟通低效等问题。这些问题直接影响着家长与幼儿教师交流互动的效率,最终将减弱家园沟通的水平与合作共育的力量,减慢孩子健康成长的速度。四川省陶研会园长专委会家庭教育研究工作室、成都大学副教授黄曦介绍说,基于“非沟通”的家园日常沟通技巧,实质上是鼓励用“爱的语言”来交流。她还引用热播剧《安家》片段,引导讨论,展示了运用“非沟通”策略与否,沟通结果也将截然不同。

  们纷纷表示,日常工作中,大家都采用“爱的语言”来沟通,但经过培训后更系统地认识到,在聆听时也要用“爱的语言”来理解,这样不论别人以什么样的方式来表达,聆听者都可以用心体会其中所包含的观察、感受、需要和请求。

  据省直机关事务管理局服务保障中心工作人员介绍,本次网络集中培训在组织上和考核上均十分严谨。培训方提前以园为单位,将划分为不同“班级”,并为各班配备专职班主任,分发资料、督促考勤、统计反馈、评估效果,并要求上课打卡考勤,完整修完每节课。同时,主讲专家也精心准备了培训作业,以促进夯实基础、延伸思考。本次培训引导更加了解家园共育的重要性,重新梳理了家园共育工作的思,并从园所管理、后勤支持、教师队伍专业素养、案例分享等多方面去思考如何构建家庭、园所共同体,从而支持家长、孩子、教师的三方面的发展