爷爷奶奶上幼儿园时的心理教育画
2019-10-09 07:23 作者:fun88乐天堂教育集团 来源:fun88乐天堂教育集团

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  那似乎是一个遥远的年代,对于现在很多年轻人来说,那应该是爷爷奶奶上幼儿园的年代。但那个年代的很多教育流传至今,有着的意义。

  在二十世纪五十年代至六十年代中期,中国的幼儿教育主要学习苏联,在探索中发展。新中国成立后,在借鉴老解放区幼儿教育经验的基础上发展新的幼儿教育。受因素的影响,这段时期的幼儿教育是全面学习苏联的模式。在苏联专家的指导下,教育部于1952年制定了《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教育纲要》,了学前教育课程包括体育、语言、认识、图画手工、音乐、计算六科,并明确了幼儿园教养活动的具体科目以及各科目的教育纲要。

  二十世纪五十年代,我国的幼儿园课程最显著的特点就是借鉴了苏联分科教育的经验,实行分科教学和分科课程模式。分科教学自从被引进到我国,就得到了充分的发展,可以说这一阶段的分科课程模式,已初步奠定了新中国学前教育课程的格局。

  在体育、语言、认识、图画手工、音乐、计算六科分科教学之外,五十年代幼儿教育还十分重视幼儿的心理健康,进行了一系列的心理教育。现在来看看五十年代的儿童心理教育画。

  针对幼儿东西行为,提出的好奇心并非,只是想看看东西撕破后是个什么样?这样的解释非常到位,同时还给出了解决办法:给他一种替代物,让他去满足好奇心。

  关于死的问题:死亡一直是中国自古以来有些禁忌的话题,在五十年代的心理教育画中就讨论了关于死的问题,并指出可以依照孩子的智能把事实告诉他。非常先进、深刻。

  情的发育:父母之爱。子女不可溺爱,适度的爱护,儿童身心健康,像花草得了雨水阳光一样,欣欣向荣。

  看了这些七十多年前的心理教育画,幼师们有没有被触动呢?原来那个爷爷奶奶上幼儿园的时代幼儿教育是这样的。七十多年后的今天,物质生活水平比那个年代提高了很多,获取信息的渠道也更加丰富,我们有更加多样的素材来帮助孩子们健康成长。对幼教前辈留给我们的丰富的教育财富和资源,我们心存和感激。